основи початкового курсу природознавства

Робоча програма з 1.3.10 «Основ початкового курсу природознавства» для для ОКР молодший спеціаліст за спеціальністю 013 Початкова освіта. „ Розробник: Кардашук Н.В. викладач основ початкового курсу природознавства. Основи початкового курсу природознавства | Переглядів: 93 | Завантажень: 1 | Додав: lpc70elibrary | Дата: 06.04.2020 | Коментарі (0). Навчальний посібник "Основи природознавства". Навчальний посібник написаний відповідно до навчальної програми курсу "Основи природознавства" вищих навчальних закладів. Основи початкового курсу природознавства | Переглядів: 473 | За.

"Основи початкового курсу природознавства". Птахам дані крила, рибам - плавці, а людям, які живуть у природі, - вивчення і пізнання природи, ось їхні крила. Х. Марті. четверг, 15 января 2015 г. Шановні студенти груп 2-АШ, 2-БШ! Розпочинається модуль 5, змістовий модуль 8. Царство тварин. Підцарство багатоклітинні.

Основи початкового курсу природознавства. Природа – це книга, яку необхідно прочитати і правильно зрозуміти. М.Налбандян. Шановні студенти груп 2-АШ, 2-БШ! Починаємо вивчання природознавства з теми "Загальні відомості про Землю". До Вашої уваги потижневі лекції: Серпень-вересень.

1. Опис навчальної дисципліни Основи початкового курсу природознавства з методикою навчання. Найменування показників. Вид дисципліни Мова викладання, навчання, оцінювання Загальний обсяг кредитів/годин Курс Семестри Кількість змістових модулів Обсяг годин, в тому числі: Аудиторні Самостійна робота Модульний контроль Семестровий контроль Форма семестрового контролю. Характеристика навчальної дисципліни. денна форма навчання обов’язкова.

Методика навчання природознавства в початкових класах як педагогічна наука. Її предмет і завдання. МНП – педагогічна наука. Предметом її вивчення є процес навчання природознавства у початкових класах. загально методичний – це генезис (розвиток) компонентів методичної системи з природознавства, їх зміст та загальні закономірності реалізації на основі взаємозв’язків і залежностей між ними (забезпечується під час вивчення методики); конкретно методичний – це способи, форми, методи, засоби реалізації кожного компонента методичної системи в умовах конкретної педагогічної ситуації (рівень педагогічної майстерності вчителя).

3. Методичні рекомендації до семінарських занять з «Основ початкового курсу природознавства». 4. Електронний підручник з основ природознавства. «Основи валеології». 1. Методичні рекомендації до практичних робіт з основ валеології». 1. Інструкції до лабораторних занять з курсу методика навчання предмета «Основи здоров’я». 2. Інструкції до лабораторних занять з курсу «Методика навчання природознавства». 3. Методичне забезпечення контролю знань студентів з методики навчання природознавства. 4. Методичні рекомендації щодо самостійної роботи студентів з методики навчання природознавства. Тестові завдання для студентів з методики навчання пиродознавства. Меню сайту.

основи початкового курсу природознавства. Страницы. Главная страница. Тема: Визначення географічних координат і відстаней по карті і глобусу. Курс 2 Спеціальність „Початкова освіта”, ОКР „молодший спеціаліст”. Кількість навчальних годин 1. І. Актуальність теми: Досвідчена людина повинна бути знайомою з формою Землі та її моделлю – глобусом, знати як знайти необхідне місце на карті по координатам і навпаки, знати як в світі вимірюється час.

Основне завдання курсу - формування в учнів початкових класів широкої картини світу, яка поступово поглиблюється. Створюється база для подальшого навчання в основній школі. Вивчення природознавства дає можливість сформувати основи розуміння матеріальності та пізнання світу, взаємозв’язків у природі. У курсі навчання природознавства молодші школярі набувають знань про предмети і явища природи, взаємозв’язки та залежності у природі. Учні знайомляться з природою рідного краю. Навчальний матеріал повинен давати знання на рівні уявлень та елементарних понять.

Основні завдання курсу – сприяти процесу оволодіння студентами основами знань фундаментальних природничих наук, адаптованих до можливостей і особливостей дітей молодшого шкільного віку; розумінні об’єктивно існуючих зв’язків у системі «нежива природа – жива природа», «природа – людина», оволодіння уміннями планувати та організовувати урочну та позаурочну роботу з природознавства. Рекомендована література. Базова. 1. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства. –К: Веселка, 1998. 334с. 2. Волощенко O.В. Я досліджую світ: підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої.

«Основи початкового курсу природознавства». Із переліку визначень оберіть найбільш вірне: Природознавство – це… 2. Предметом вивчення основ природознавства як науки є: 3. З-поміж основних завдань природознавства як науки можна виокремити наступні: 4. До освітніх завдань основ природознавства можна віднести: 5. До розвивальних завдань основ природознавства можна віднести: 6. До виховних завдань основ природознавства можна віднести: 7. На відміну від гуманітарних наук, природознавство: 8. Зміст основ природознавства можна поділити на такі коипоненти: 9. Предметний зміст основ природознавства пер.

Міждисциплінарні зв’язки:для засвоєння курсу „Методика навчання природознавства” необхідним є знання з природознавчих курсів “Основи природознавства: зоологія ”, “Основи природознавства: ботаніка”, „Екологія” та „Основи природознавства: землезнавство” та педагогічних: „Теорії виховання”, „Дидактики”, „Історії педагогіки„ та ін. На заняттях розкриваються загальні питання методики (мета і завдання навчання, зміст, форми,засоби) та методика розкриття основних змістовних ліній курсу природознавства. Навчально-виховні завдання курсу природознавства в початковій школі. Загальноосвітні завдання природознавства.

Організація навчання з природознавства пов’язана із чітким усвідомленням освітньої, розвивальної та виховної мети. Вона визначається державними стандартами та документами уряду України. Змістом початкової освіти також передбачені уміння, навички та способи діяльності дитини. Процес формування особистості школяра має свої закономірності, які зумовлюють ефективність його практичного здійснення та виражається у таких положеннях: 1. Особистість, що розвивається, формується тільки у процесі активної діяльності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: Мета Накопичення природничих знань людиною розпочалось ще в доісторичні часи, тому її можна вважати однією з найбільш давніх галузей людських знань. Розвиток цієї науки йшов поступово і нерівномірно. Метою зоологічного розділу «Основи природознавства» є ознайомлення студентів з різноманітністю тваринного населення планети, формування цілісного сприйняття структури сучасної фауни та вироблення навичок з дослідження й охорони тваринного.

Змістовий модуль 1. Психолого-педагогічні основи побудови методичної системи навчання курсу «Методика навчання освітньої галузі "Природознавство" та «Суспільствознавство». Тема 1. Лекція 1. Державний стандарт початкової загальної освіти та його реалізація на сучасному етапі розвитку освіти. Навчальний матеріал розкриває зміст галузі "Природознавство" та "Суспільствознавство". Основні принципи відбору побудови програми з природознавства (принцип науковості, доступності, систематичності, послідовності, краєзнавчий, сезонний). Методика формування природознавчих уявлень та понять.

«Природознавство з методикою викладання освітньої галузі природознавство». Для спеціальності 013 Початкова освіта. Автор: кандидат пед. наук, доцент в.о. завідувача кафедри педагогіки та освіти. Змістовий модуль 1. Основи загальної біології та екології Одно- і багатоклітинні організми. Органи. Рівні організації живої природи . Навчально-виховні завдання курсу природознавства в початковій школі. 8. Методика формування умінь і навичок у процесі навчання природознавства Принципи відбору і структурування навчального матеріалу з природознавства в початковій школі. Методика формування природознавчих уявлень. Матеріально-технічне оснащення курсу природознавства.

завдання самостійної роботи з основ початкового курсу природознавства. Додав: Матвійчук Ганна Володимирівна | Категорія: Основи природознавства | Дата:24.01.2014. Завдання для самостійної роботи студентів 1 курсу спеціальності "Початкова освіта". |Рейтинг: 0.0/0 | Переглядів: [803] | Завантажень: [70] | Коментарів (0) |. Інформаційний пакет з основ природознавства та методики для 1-Д. ПРАКТИЧНІ РОБОТИ ТА СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ З КУРСУ «ОСНОВИ ПРИРОДОЗНАВСТВА», Дошкільна освіта 11кл. |Рейтинг: 0.0/0 | Переглядів: [815] | Завантажень: [104] | Коментарів (0) |. Семінарські заняття з "Основ природознавства" спеціальність 5.01010201 "Початкова освіта".

Навчально-виховнi завдання курсу природознавства в початковiй школi. План. Вступ. Роздiл 1. Психолого-педагогiчнi особливостi молодших школярiв та їх вплив на методику викладання курсу природознавства. 1. 1 Вiдношення молодших школярiв до природи. 1. 2 Принципи пiдбору змiсту й побудови шкiльного курсу природознавства. Змiст курсу природознавства, розроблений А. Я. Гердом, послужив основою для наступних побудов предмета. Ця основа прийнята й у нових програмах сучасної школи. Через комплексний змiст предмета природознавства, який базуºться на багатьох науках, на перший план висуваºться завдання приведення його в ºдину систему, встановлення строго¿ послiдовностi у вивченнi.

Сучасний урок природознавства в початковій школі та вимоги до його проведення. Тема 2.2. Побудова навчального процесу на уроках природознаства на основі використання сучасних технологій. Поняття „інновація” у педагогіці та методиці навчання освітньої галузі „Природознавство”. Інноваційні технології на уроках природознавства в початковій школі як різновид сучасних технологій.

дошкільної та початкової освіти. Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр. Денна форма навчання. Форми організації вивчення курсу світознавства («Я у світі») в початковій школі. Нестандартні уроки. Тема 14. Методика формування уявлень про суспільне довкілля дітей молодшого шкільного віку Тема 15. Перевірка та оцінювання навчальних досягнень учнів з предмету “Я у світі”. Кредит 6. Теоретико-методичні основи реалізації змістових ліній предмета «Я у світі». Тема 16. 2. природознавства. Кредит 4. Методологічні основи методики викладання. світознавства. 7. Методика навчання світознавства як педагогічна наука.

Основи початкового курсу природознавства з основами екології. Педагогічна практика. Гідросфера. Світовий океан.pdf. Adobe Acrobat Document 383.8 KB. Download. 23.03-27.03. Вода як речовина.

У 1902 р. вийшла в світ «Методика початкового курсу природознавства» Л. С. Севрука (1867-1918) - послідовника О. Я. Герда. Автор пропонував таку систему вивчення природи в початкових класах: «Земля», «Вода», «Повітря» - 1 ч,; «Рослини», «Тварини» - 2 ч. Свою систему Л,С. Севрук обґрунтовував науковим принципом взаємозв'язку і взаємозалежності явищ природи, методи навчання - закономірностями психічного розвитку учнів. Він указував на велике значення ознайомлення дітей не тільки з предметами, а й з явищами природи, на використання при цьому таких процесів мислення, як індукція, дедукція, ан.